Бесплатный пробный тест ICF ACC и примеры вопросов

Десять бесплатных вопросов в актуальном формате экзамена ACC с логикой каждого ответа. В нашем курсе подготовки к ICF ACC есть еще четыре полных пробных экзамена.

Бесплатные вопросы в актуальном формате на знание теории
Объяснения для всех четырех вариантов

Практика в актуальном формате экзамена ICF ACC

Экзамен ACC состоит из 60 вопросов с множественным выбором на 90 минут; в каждом вопросе один правильный ответ из четырех. В ноябре 2024 года экзамен стал проверять знание теории, поэтому материалы, написанные под старый формат со сценариями, не совпадут с тем, что вы увидите.

Получается меньше 90 секунд на вопрос. Если два варианта кажутся одинаково разумными, выберите тот, что ближе к Ключевым компетенциям и Этическому кодексу ICF, и переходите дальше.

Десять примеров вопросов ICF ACC с ответами

Каждое объяснение показывает, почему верный вариант работает, а три других — нет.

Все вопросы и объяснения есть на этой странице, а ниже их можно скачать в PDF.

Важно: это не настоящие вопросы экзамена ICF

Каждый вопрос ниже написан сертифицированными коучами ICF в соответствии с официальным форматом экзамена, Ключевыми компетенциями ICF и Этическим кодексом. Ни один вопрос не взят из настоящего экзамена, и все они соответствуют требованиям ICF к конфиденциальности тестов и интеллектуальной собственности. Вы извлечете больше пользы из каждого вопроса, если выберете ответ до того, как откроете объяснение.

Вопрос 1

На первой сессии клиент говорит, что хочет помощи, чтобы «быть увереннее на работе». Что коучу следует сделать в первую очередь?

  1. A Спросить клиента, что мешает ему чувствовать себя уверенно на работе.
  2. B Спросить клиента о недавнем случае, когда он чувствовал себя уверенно на работе.
  3. C Согласовать уверенность на работе как цель и спросить, с чего начать.
  4. D Спросить клиента, как будет выглядеть его возросшая уверенность на работе.
Показать объяснение
  • D — верный ответ. «Быть увереннее на работе» может означать очень многое, поэтому прежде чем двигаться дальше, клиенту и коучу нужно общее представление об успехе. D предлагает клиенту своими словами описать, как будет выглядеть его возросшая уверенность.Ключевая компетенция ICF 3.8, «Создает и поддерживает соглашения»: «Выступает партнером для клиента при определении или уточнении критериев измерения успеха всего коучингового процесса или отдельной сессии».
  • A — неверный ответ. Вопрос о том, что мешает, исследует препятствия (8.5), но начинает с них еще до того, как клиент сказал, как выглядел бы успех.
  • B — неверный ответ. Вопрос о недавнем случае, когда клиент чувствовал себя уверенно, обращается к тому, что уже работает (7.6), но звучит раньше, чем клиент определил цель.
  • C — неверный ответ. Согласование уверенности на работе как цели задает тему, но цель остается слишком размытой, чтобы понять, когда коучинг достиг успеха.

Вопрос 2

В середине сессии коуч спрашивает клиента, что для него важнее всего в карьере, и клиент опускает взгляд и молчит около двадцати секунд. Как коучу следует отреагировать?

  1. A Помолчать и дать клиенту время подумать над вопросом.
  2. B Переформулировать вопрос на случай, если он был непонятен.
  3. C Подытожить то, что клиент уже сказал о своей карьере.
  4. D Спросить клиента, не хочет ли он вернуться к этому позже.
Показать объяснение
  • A — верный ответ. Клиент замолчал сразу после вопроса о том, что для него важно, а это говорит о том, что он размышляет. A дает ему время подумать, а не заполняет тишину.Ключевая компетенция ICF 5.6, «Сохраняет присутствие»: «Создает или дает пространство для тишины, пауз или рефлексии».
  • B — неверный ответ. Переформулировка вопроса исходит из того, что он был непонятен, но прерывает размышление, которое уже идет.
  • C — неверный ответ. Подведение итогов возвращает клиенту его слова (6.2), но нарушает тишину и уводит его назад, к уже сказанному.
  • D — неверный ответ. Предложение вернуться к теме позже — это сверка с клиентом, но она уводит его от вопроса раньше, чем у него было время ответить.

Вопрос 3

Работодатель клиента, который оплачивает коучинг и в начале согласился, что сообщаться будет только посещаемость, спрашивает коуча, над чем работает клиент. Что следует сделать коучу?

  1. A Рассказать об основных темах коучинга, но не о том, что говорил клиент.
  2. B Отказать и напомнить работодателю об условиях конфиденциальности, согласованных в начале.
  3. C Сообщить о посещаемости клиента и добавить, что у него хороший прогресс.
  4. D Спросить работодателя, что он хочет узнать, а затем решить, чем поделиться.
Показать объяснение
  • B — верный ответ. В начале все стороны договорились, что сообщаться будет только посещаемость, поэтому то, над чем работает клиент, остается конфиденциальным. B соблюдает эту договоренность и напоминает о ней работодателю.Этический кодекс ICF 2020, стандарт 3 (Кодекс 2025, 2.1): «Поддерживаю наивысший уровень конфиденциальности со всеми сторонами согласно предварительным договоренностям. Я ознакомлен со всеми применимыми законами, регулирующими обращение с личными данными и содержанием коммуникаций, и согласен следовать им».
  • A — неверный ответ. Рассказ об основных темах не раскрывает слов клиента, но темы все равно выходят за рамки посещаемости, о которой договорились сообщать.
  • C — неверный ответ. Сообщение о посещаемости соответствует договоренности, но добавка о хорошем прогрессе клиента раскрывает больше, чем было согласовано.
  • D — неверный ответ. Вопрос о том, что хочет узнать работодатель, открывает разговор, но затем коуч в одиночку решает, чем поделиться, в обход договоренности с клиентом.

Вопрос 4

Клиент рассказывает о конфликте с коллегой и мимоходом замечает: «Похоже, разумным в итоге всегда оказываюсь я». Как коучу следует отреагировать?

  1. A Спросить, что произошло в конфликте дальше и что чувствовал клиент.
  2. B Спросить, как бы описал конфликт коллега, если бы он был здесь.
  3. C Повторить последнее замечание клиента и спросить, что оно для него значит.
  4. D Отметить, что разумность — это сильная сторона, и спросить, чем она ему помогает.
Показать объяснение
  • C — верный ответ. Мимолетное замечание о том, что клиент «всегда» оказывается разумным, намекает на что-то большее, чем этот конкретный конфликт. C подхватывает собственные слова клиента и приглашает его сказать, что он имеет в виду.Ключевая компетенция ICF 6.3, «Активно слушает»: «Замечает, когда есть что-то большее, чем то, что сообщает клиент, и расспрашивает об этом».
  • A — неверный ответ. Вопрос о том, что было дальше и что чувствовал клиент, следует за историей и его чувствами (6.4), но проходит мимо замечания, которое намекало на большее.
  • B — неверный ответ. Вопрос о том, как описал бы конфликт коллега, приглашает к новой точке зрения (7.4), но переводит внимание на коллегу как раз тогда, когда клиент сказал что-то о себе.
  • D — неверный ответ. Признание разумности сильной стороной отмечает качества клиента (4.3), но накладывает на замечание взгляд коуча вместо того, чтобы спросить, что клиент имеет в виду.

Вопрос 5

Уже третью сессию подряд клиент описывает одно и то же препятствие на работе и в конце говорит, что ничего не может измениться. Какое действие коуча будет наилучшим?

  1. A Предложить клиенту другой взгляд на это препятствие.
  2. B Спросить клиента, что он замечает в том, что возвращается к этой теме.
  3. C Спросить клиента, с какой части препятствия он мог бы начать действовать.
  4. D Спросить клиента, что делает это препятствие таким трудно изменимым.
Показать объяснение
  • B: верный ответ. Клиент три сессии подряд возвращается к одному и тому же препятствию, поэтому теперь стоит посмотреть на сам паттерн. B приглашает клиента заметить, что раз за разом возвращает его к этой теме.Ключевая компетенция ICF 7.8, «Пробуждает осознанность»: «Помогает клиенту выявлять факторы, которые влияют на его текущие и будущие паттерны поведения, мышления или эмоций».
  • A: неверный ответ. Другой взгляд на препятствие нацелен на новую перспективу (7.10), но это взгляд коуча, а повторяющийся паттерн остается неисследованным.
  • C: неверный ответ. Вопрос о том, с чего клиент мог бы начать действовать, ведет к действиям (8.2), но проскакивает паттерн раньше, чем клиент на него посмотрел.
  • D: неверный ответ. Вопрос о том, почему препятствие так трудно изменить, исследует его глубже, но удерживает клиента внутри убеждения, что ничего не изменится, вместо того чтобы посмотреть на паттерн.

Вопрос 6

Во время сессии коуч замечает, что у него есть сильное личное мнение о том, какое предложение о работе стоит принять клиенту. Какое действие коуча будет наилучшим?

  1. A Ненавязчиво поделиться мнением и спросить, что клиент о нем думает.
  2. B Отметить для себя, что после сессии стоит обсудить это мнение с ментором.
  3. C Попросить клиента подробнее рассказать о варианте, о котором у коуча есть мнение.
  4. D Заметить свое мнение, отложить его и оставаться с размышлениями самого клиента.
Показать объяснение
  • D — верный ответ. Выбор делает клиент, а сильное мнение коуча может незаметно на него повлиять. D замечает это мнение и сохраняет фокус на том, как сам клиент размышляет о предложениях.Ключевая компетенция ICF 2.1, «Воплощает коучинговый образ мышления»: «Признает, что клиенты отвечают за свой выбор».
  • A — неверный ответ. Ненавязчиво поделиться мнением — это открытость (7.11), но мнение о выборе клиента все равно добавляет вес одному из вариантов в решении, которое принадлежит клиенту.
  • B — неверный ответ. Намерение обсудить мнение с ментором — хорошая практика (2.8), но оно не решает вопрос с мнением, пока оно еще может повлиять на эту сессию.
  • C — неверный ответ. Просьба рассказать подробнее о варианте, о котором у коуча есть мнение, показывает любопытство (5.2), но уделяет этому варианту больше всего внимания и может подтолкнуть клиента к нему.

Вопрос 7

Клиент третью сессию подряд опаздывает на десять минут и говорит: «Простите, пожалуйста, мне кажется, я постоянно вас подвожу». Как коучу следует отреагировать?

  1. A Признать чувство клиента и спросить, что ему нужно, чтобы быть готовым начать.
  2. B Отметить, что это уже третье опоздание, и спросить, что за ним стоит.
  3. C Сказать, что все в порядке, и перейти к теме клиента на сегодня.
  4. D Обсудить условия соглашения об опозданиях и спросить, подходят ли они еще.
Показать объяснение
  • A — верный ответ. Клиент извиняется и говорит, что чувствует, будто постоянно подводит коуча, поэтому это чувство нужно услышать, прежде чем сессия пойдет дальше. A признает чувство и уточняет, что нужно клиенту, чтобы быть готовым.Ключевая компетенция ICF 4.5, «Постоянно развивает доверие и ощущение безопасности»: «Отмечает и поддерживает выражение клиентом своих чувств, взглядов, опасений, убеждений и идей».
  • B — неверный ответ. Указание на третье опоздание подмечает паттерн (6.6), но если поднять эту тему, пока клиент чувствует, что подводит коуча, это может прозвучать как осуждение.
  • C — неверный ответ. Слова о том, что все в порядке, и переход к сегодняшней теме успокаивают клиента, но проходят мимо чувства, которым он только что поделился.
  • D — неверный ответ. Обсуждение условий об опозданиях — это сверка с соглашением (3.3), но если делать это сейчас, правила оказываются важнее чувства клиента.

Вопрос 8

Компания, которая оплачивает коучинг руководителя, просит коуча также провести оценку этого руководителя для предстоящего повышения. Что следует сделать коучу?

  1. A Согласиться на оценку и не смешивать ее с тем, что говорится на сессиях.
  2. B Согласиться на оценку и опираться только на то, что о руководителе говорят другие.
  3. C Обсудить конфликт с компанией и руководителем, прежде чем на что-либо соглашаться.
  4. D Наедине спросить руководителя, комфортно ли ему, что коуч будет его оценивать.
Показать объяснение
  • C — верный ответ. Оценивать руководителя для повышения и одновременно вести с ним коучинг значит совмещать две роли с конкурирующими интересами, и это затрагивает и компанию, и руководителя. C прорабатывает конфликт с обеими сторонами, прежде чем браться за оценку.Этический кодекс ICF 2020, стандарт 18 (Кодекс 2025, 3.3): «Разрешаю любую ситуацию конфликта интересов или потенциального конфликта интересов, обсуждая ситуацию с задействованными сторонами, при необходимости прибегая к профессиональной помощи, приостанавливая или прекращая профессиональные отношения».Этический кодекс ICF 2020, стандарт 10 (Кодекс 2025, 3.1): «Внимательно отношусь к последствиям нескольких одновременно действующих соглашений и отношений с одним и тем же Клиентом (-ами) и Спонсором (-ами), чтобы избежать конфликта интересов».
  • A — неверный ответ. Отделение оценки от сессий — попытка защитить конфиденциальность, но коуч все равно знает, чем руководитель делился на сессиях, поэтому конфликт не разрешен.
  • B — неверный ответ. Опора только на мнения других ограничивает собственный вклад коуча, но коуч по-прежнему совмещает обе роли, а конфликт не проработан со сторонами.
  • D — неверный ответ. Вопрос руководителю наедине — это сверка с одной стороной, но компания тоже вовлечена, а руководителю может быть неловко отказать своему коучу.

Вопрос 9

Вторую сессию подряд клиент так и не приступил к действию, которое сам выбрал, и ровным голосом говорит: «Я знаю, что мне правда стоит это сделать». Какое действие коуча будет наилучшим?

  1. A Предложить клиенту разбить действие на более мелкие шаги, которые он мог бы сделать.
  2. B Спросить клиента, что мешало ему приступить к этому действию.
  3. C Спросить клиента, какая поддержка помогла бы ему в этот раз довести дело до конца.
  4. D Спросить клиента, насколько это действие важно для него сейчас.
Показать объяснение
  • D — верный ответ. Клиент дважды не приступил к действию и говорит о нем как о том, что ему «стоит» сделать, а это намекает, что действие, возможно, перестало ощущаться как его собственное. D проверяет, важно ли оно для клиента до сих пор, прежде чем работать над тем, как его выполнить.Ключевая компетенция ICF 8.3, «Способствует развитию клиента»: «Признает и поддерживает автономию клиента при постановке целей, проектировании действий, определении способов управления ответственностью».
  • A — неверный ответ. Разбивка действия на мелкие шаги помогает спроектировать действие (8.2), но облегчает его, не проверив, хочет ли клиент его до сих пор.
  • B — неверный ответ. Вопрос о том, что мешало приступить, исследует препятствия (8.5), но предполагает, что клиент все еще хочет это сделать.
  • C — неверный ответ. Вопрос о поддержке, которая помогла бы довести дело до конца, обращается к ресурсам (8.5), но тоже предполагает, что действие по-прежнему правильное.

Вопрос 10

В середине коучингового взаимодействия руководитель клиента, выступающий спонсором коучинга, просит коуча добавить цель, на которую клиент не соглашался. Что следует сделать коучу?

  1. A Организовать трехсторонний разговор, чтобы договориться, добавлять ли цель.
  2. B Согласиться со спонсором добавить цель и объяснить ее клиенту.
  3. C Спросить клиента, как он относится к этой просьбе, а затем решить, что делать.
  4. D Договориться со спонсором вернуться к цели при следующем промежуточном подведении итогов коучинга.
Показать объяснение
  • A — верный ответ. Цели коучинга устанавливаются вместе с клиентом и спонсором, а на эту цель клиент не соглашался. A собирает всех троих, чтобы решить, добавлять ли ее.Ключевая компетенция ICF 3.4, «Создает и поддерживает соглашения»: «В партнерстве с клиентом и заинтересованными сторонами формирует общий план и цели на коучинг».
  • B — неверный ответ. Если согласиться со спонсором, а потом объяснить цель клиенту, клиент будет в курсе, но его ставят перед фактом, а не спрашивают согласия.
  • C — неверный ответ. Вопрос о том, как клиент относится к просьбе, исследует его взгляд, но затем коуч решает в одиночку, а не договаривается с клиентом и спонсором.
  • D — неверный ответ. Договоренность со спонсором вернуться к цели позже откладывает решение, но оно по-прежнему принимается только со спонсором, без клиента.

Скачайте примеры вопросов ICF ACC в PDF

Все десять примеров вопросов ICF ACC в одном бесплатном PDF. Ключ ответов объясняет каждый вариант, так что файл можно распечатать или изучать офлайн, а потом проверить свои ответы.

Полный набор практических вопросов ICF ACC

В ICF ACC Mastery — 240 вопросов в 4 пробных экзаменах с разбором каждого варианта, а также 176 флеш-карточек и наша гарантия сдачи или возврата средств.

Есть вопросы?

Часто задаваемые вопросы

О бесплатном пробном тесте ACC

Можно ли бесплатно пройти пробный экзамен ICF ACC?

ExpertCoach.Co предлагает бесплатный пробный тест ICF ACC в том же формате, что и экзамен. К десяти примерам вопросов выше прилагается логика каждого варианта ответа. Полноформатные пробные экзамены с таймером входят в ICF ACC Mastery. Что в них входит, описано на странице «Пробные экзамены ICF».

Что изучать к экзамену ICF ACC?

Экзамен ICF ACC проверяет знание Ключевых компетенций ICF, Этического кодекса ICF и умение применять их в коучинговых ситуациях. Точно выучите формулировки Ключевых компетенций ICF. Неверные варианты часто звучат разумно, пока вы не сравните их с этими формулировками.

Об экзамене ACC

Насколько сложен экзамен ICF ACC?

Сложность экзамена ICF ACC — в неверных вариантах. Обычно несколько из них выглядят обоснованными, пока вы не знаете формулировки компетенций точно. С практикой и разбором объяснений экзамен дается легче — когда формат становится привычным.

Что проверяет экзамен ICF ACC и как он устроен?

Экзамен ICF ACC включает 60 вопросов с множественным выбором на знание теории; на него отводится 90 минут, он состоит из двух частей с запланированным 10-минутным перерывом. В каждом вопросе один правильный ответ из четырех; темы: коучинговая этика (30%), определение и границы коучинга (30%), компетенции, стратегии и техники коучинга (40%).

Сколько баллов нужно, чтобы сдать экзамен ICF ACC?

Для сдачи экзамена ICF ACC нужно набрать 460 баллов по шкале от 200 до 600. ICF подтверждает результаты в течение семи рабочих дней и присылает отчет с результатами по разделам.

Пройдите бесплатный пробный тест ACC

Отвечайте на вопросы в актуальном формате ACC и сразу получайте результат.