Simulacro Gratuito ICF ACC y Preguntas de Muestra

Diez preguntas gratuitas en el formato actual del examen ACC, con el razonamiento de cada respuesta. Nuestro curso de preparación ICF ACC añade cuatro simulacros de examen completos.

Preguntas gratuitas en el formato actual basado en conocimientos
Revisa las explicaciones de las cuatro opciones

Practica con el Formato Actual del Examen ICF ACC

El examen ACC tiene 60 preguntas de opción múltiple en 90 minutos, cada una con una única respuesta correcta entre cuatro. Desde noviembre de 2024 está basado en conocimientos, así que el material de preparación escrito para el antiguo formato de escenarios no se parecerá a lo que vas a encontrar.

Eso te deja menos de 90 segundos por pregunta. Cuando dos opciones te parezcan razonables, elige la que más se acerque a las Competencias Clave y el Código Ético de la ICF, y pasa a la siguiente.

Diez Preguntas de Muestra ICF ACC con Respuestas

Cada explicación muestra por qué funciona la opción correcta y por qué fallan las otras tres.

Todas las preguntas y su razonamiento están en esta página, y también puedes descargarlas en PDF (en inglés) más abajo.

Importante: estas no son preguntas reales del examen ICF

Coaches con credencial ICF redactan cada una de las preguntas siguientes para que se ajusten al formato oficial del examen, a las Competencias Clave y al Código Ético de la ICF. Ninguna procede del examen real, y todas siguen las directrices de confidencialidad y propiedad intelectual de los exámenes de la ICF. Sacarás más partido a cada pregunta si eliges tu respuesta antes de abrir el razonamiento.

Pregunta 1

En una primera sesión, un cliente dice que quiere ayuda para "tener más confianza en el trabajo". ¿Qué debería hacer el coach en primer lugar?

  1. A Preguntar al cliente qué le impide sentir confianza en el trabajo.
  2. B Preguntar al cliente por una ocasión reciente en la que sintió confianza en el trabajo.
  3. C Acordar la confianza en el trabajo como objetivo y preguntar por dónde empezar.
  4. D Preguntar al cliente cómo sería tener más confianza en el trabajo.
Ver el razonamiento
  • D es correcta. "Tener más confianza en el trabajo" puede significar muchas cosas, así que cliente y coach necesitan una imagen compartida del éxito antes de seguir. D pide al cliente que describa con sus propias palabras cómo sería tener más confianza.Competencia Clave 3.8 de la ICF (Establece y mantiene acuerdos): "Colabora con cada cliente en definir o reconfirmar medidas del éxito para lo que desean conseguir con el compromiso de coaching o en la sesión individual."
  • A es incorrecta. Preguntar qué se lo impide explora las barreras (8.5), pero empieza por los obstáculos antes de que el cliente haya dicho cómo sería el éxito.
  • B es incorrecta. Preguntar por una ocasión reciente en la que el cliente sintió confianza mira lo que ya funciona (7.6), pero llega antes de que el cliente haya definido el objetivo.
  • C es incorrecta. Acordar la confianza en el trabajo como objetivo fija un tema, pero el objetivo sigue siendo demasiado vago para saber cuándo el coaching ha tenido éxito.

Pregunta 2

A mitad de una sesión, el coach pregunta a un cliente qué es lo que más le importa en su carrera, y el cliente baja la mirada y se queda en silencio unos veinte segundos. ¿Cómo debería responder el coach?

  1. A Quedarse en silencio y dar al cliente tiempo para pensar en la pregunta.
  2. B Reformular la pregunta con otras palabras por si no quedó clara.
  3. C Resumir lo que el cliente ha dicho hasta ahora sobre su carrera.
  4. D Preguntar al cliente si prefiere retomar esto más adelante.
Ver el razonamiento
  • A es correcta. El cliente se ha quedado en silencio justo después de una pregunta sobre lo que le importa, lo que sugiere que está pensando. A le da tiempo para pensar en lugar de llenar el silencio.Competencia Clave 5.6 de la ICF (Mantiene presencia): "Crea o deja espacio para el silencio, la pausa o la reflexión."
  • B es incorrecta. Reformular la pregunta con otras palabras da por hecho que no quedó clara, pero interrumpe una reflexión que ya está en marcha.
  • C es incorrecta. Resumir lo que el cliente ha dicho refleja sus palabras (6.2), pero rompe el silencio y lo devuelve a lo que dijo antes.
  • D es incorrecta. Ofrecer retomar esto más adelante consulta al cliente, pero lo aleja de la pregunta antes de que haya tenido tiempo de responderla.

Pregunta 3

La empresa de un cliente, que paga el coaching y acordó al inicio que solo se informaría de la asistencia, pregunta al coach en qué ha estado trabajando el cliente. ¿Qué debería hacer el coach?

  1. A Compartir los temas principales del coaching, pero no lo que ha dicho el cliente.
  2. B Negarse y remitir a la empresa a los términos de confidencialidad acordados al inicio.
  3. C Informar de la asistencia del cliente y añadir que está progresando bien.
  4. D Preguntar a la empresa qué quiere saber y luego decidir qué compartir.
Ver el razonamiento
  • B es correcta. Todos acordaron al inicio que solo se informaría de la asistencia, así que aquello en lo que trabaja el cliente sigue siendo confidencial. B se ciñe a ese acuerdo y remite a la empresa a él.Código Ético de la ICF 2020, Estándar 3 (Código 2025, 2.1): "Mantener los niveles más estrictos de confidencialidad con todas las partes, según lo acordado. Conozco todas las leyes aplicables relativas a los datos personales y las comunicaciones, y acepto cumplirlas."
  • A es incorrecta. Compartir los temas principales deja fuera lo que dijo el cliente, pero los temas ya van más allá de la asistencia que todos acordaron comunicar.
  • C es incorrecta. Informar de la asistencia respeta el acuerdo, pero añadir que el cliente está progresando bien comparte más de lo acordado.
  • D es incorrecta. Preguntar a la empresa qué quiere saber abre una conversación, pero luego el coach decide por su cuenta qué compartir, al margen del acuerdo hecho con el cliente.

Pregunta 4

Un cliente describe un conflicto con un colega y, de pasada, dice: "Supongo que siempre acabo siendo la persona razonable". ¿Cómo debería responder el coach?

  1. A Preguntar qué pasó después en el conflicto y cómo se sintió el cliente.
  2. B Preguntar cómo describiría el conflicto el colega si estuviera presente.
  3. C Repetirle al cliente su último comentario y preguntarle qué significa para él.
  4. D Reconocer que ser razonable es una fortaleza y preguntar en qué le ayuda.
Ver el razonamiento
  • C es correcta. El comentario de pasada sobre ser "siempre" la persona razonable apunta a algo más amplio que este conflicto concreto. C retoma las propias palabras del cliente y le invita a explicar qué significan para él.Competencia Clave 6.3 de la ICF (Escucha activamente): "Reconoce y pregunta cuando hay más de lo que cada cliente está comunicando."
  • A es incorrecta. Preguntar qué pasó después y cómo se sintió el cliente sigue la historia y sus sentimientos (6.4), pero deja atrás el comentario que apuntaba a algo más.
  • B es incorrecta. Preguntar cómo describiría el colega el conflicto invita a una nueva perspectiva (7.4), pero desvía la atención hacia el colega justo cuando el cliente ha dicho algo sobre sí mismo.
  • D es incorrecta. Reconocer que ser razonable es una fortaleza pone en valor las cualidades del cliente (4.3), pero aporta la mirada del coach sobre el comentario en lugar de preguntar qué quiere decir el cliente con él.

Pregunta 5

Por tercera sesión consecutiva, un cliente describe el mismo obstáculo en el trabajo y termina diciendo que nada puede cambiar. ¿Cuál es la mejor acción que puede tomar el coach?

  1. A Ofrecer al cliente otra forma de ver el obstáculo.
  2. B Preguntar al cliente qué observa en el hecho de volver a este tema.
  3. C Preguntar al cliente sobre qué parte del obstáculo podría actuar primero.
  4. D Preguntar al cliente qué ha hecho que este obstáculo sea tan difícil de cambiar.
Ver el razonamiento
  • B es correcta. El cliente ha vuelto al mismo obstáculo tres sesiones seguidas, así que ahora merece la pena observar el propio patrón. B invita al cliente a notar qué le hace volver a él una y otra vez.Competencia Clave 7.8 de la ICF (Evoca conciencia): "Ayuda a cada cliente a identificar factores que influyen en patrones actuales y futuros de comportamiento, pensamiento o emoción."
  • A es incorrecta. Ofrecer otra forma de ver el obstáculo busca una nueva perspectiva (7.10), pero esa mirada es la del coach, y el patrón repetido queda sin explorar.
  • C es incorrecta. Preguntar sobre qué parte podría actuar primero el cliente avanza hacia la acción (8.2), pero pasa por encima del patrón antes de que el cliente lo haya examinado.
  • D es incorrecta. Preguntar qué ha hecho que el obstáculo sea tan difícil de cambiar lo explora más a fondo, pero mantiene al cliente dentro de la creencia de que nada puede cambiar en lugar de mirar el patrón.

Pregunta 6

Durante una sesión, un coach se da cuenta de que tiene una opinión personal muy firme sobre qué oferta de trabajo debería aceptar el cliente. ¿Cuál es la mejor acción que puede tomar el coach?

  1. A Compartir su opinión sin apego y preguntar al cliente qué le parece.
  2. B Anotar que debe reflexionar sobre esa opinión con un mentor después de la sesión.
  3. C Pedir al cliente que hable más de la opción sobre la que el coach tiene una opinión.
  4. D Notar la opinión, dejarla a un lado y quedarse con el propio razonamiento del cliente.
Ver el razonamiento
  • D es correcta. La decisión le corresponde al cliente, y la opinión firme del coach podría orientarla sin que se note. D reconoce la opinión y mantiene el foco en cómo está pensando el cliente sobre las ofertas.Competencia Clave 2.1 de la ICF (Encarna una mentalidad de coaching): "Reconoce que los clientes son responsables de sus propias elecciones."
  • A es incorrecta. Compartir la opinión sin apego es una postura abierta (7.11), pero una opinión sobre la elección del cliente sigue dando más peso a una opción en una decisión que le pertenece al cliente.
  • B es incorrecta. Planear reflexionar sobre la opinión con un mentor es una buena práctica (2.8), pero no se ocupa de la opinión mientras todavía puede influir en esta sesión.
  • C es incorrecta. Pedir al cliente que hable más de la opción sobre la que el coach tiene una opinión muestra curiosidad (5.2), pero le da a esa opción la mayor atención y puede inclinar al cliente hacia ella.

Pregunta 7

Un cliente llega diez minutos tarde por tercera sesión consecutiva y dice: "Perdona, de verdad, tengo la sensación de que no dejo de fallarte". ¿Cómo debería responder el coach?

  1. A Reconocer lo que siente el cliente y preguntar qué necesita para poder empezar.
  2. B Señalar que es la tercera vez que empieza tarde y preguntar qué hay detrás.
  3. C Decir que no pasa nada y pasar al tema que el cliente trae para hoy.
  4. D Repasar lo acordado sobre los retrasos y preguntar si sigue funcionando.
Ver el razonamiento
  • A es correcta. El cliente se está disculpando y dice que siente que no deja de fallarle al coach, así que ese sentimiento necesita ser escuchado antes de que la sesión avance. A reconoce el sentimiento y comprueba qué necesita el cliente para poder empezar.Competencia Clave 4.5 de la ICF (Cultiva confianza y seguridad): "Reconoce y apoya la expresión de sentimientos, percepciones, preocupaciones, creencias y sugerencias de cada cliente."
  • B es incorrecta. Señalar que es la tercera vez que empieza tarde apunta a un patrón (6.6), pero sacarlo justo cuando el cliente siente que le está fallando al coach puede sonar a juicio.
  • C es incorrecta. Decir que no pasa nada y pasar al tema de hoy tranquiliza al cliente, pero pasa por alto el sentimiento que acaba de compartir.
  • D es incorrecta. Repasar lo acordado sobre los retrasos revisa el acuerdo (3.3), pero hacerlo ahora antepone las normas al sentimiento del cliente.

Pregunta 8

Una empresa que paga el coaching de un directivo pide al coach que, además, evalúe a ese directivo para un próximo ascenso. ¿Qué debería hacer el coach?

  1. A Aceptar la evaluación y mantenerla separada de lo que se dice en las sesiones.
  2. B Aceptar la evaluación y basarla solo en lo que otras personas dicen del directivo.
  3. C Hablar del conflicto con la empresa y con el directivo antes de aceptar nada.
  4. D Preguntar al directivo en privado si se siente cómodo con que el coach lo evalúe.
Ver el razonamiento
  • C es correcta. Evaluar al directivo para un ascenso mientras se le da coaching mezclaría dos roles con intereses enfrentados, y tanto la empresa como el directivo se ven afectados. C trabaja el conflicto con ambas partes antes de asumir la evaluación.Código Ético de la ICF 2020, Estándar 18 (Código 2025, 3.3): "Resolver cualquier conflicto de interés o posible conflicto de interés trabajando el asunto con las partes pertinentes, buscando asistencia profesional, o suspendiendo temporalmente o poniendo fin a la relación profesional."Código Ético de la ICF 2020, Estándar 10 (Código 2025, 3.1): "Soy sensible a las implicaciones de tener múltiples contratos y relaciones con los mismos clientes y patrocinadores al mismo tiempo, a fin de evitar situaciones de conflicto de interés."
  • A es incorrecta. Mantener la evaluación separada de las sesiones intenta proteger la confidencialidad, pero el coach sigue sabiendo lo que el directivo ha compartido en las sesiones, así que el conflicto no se resuelve.
  • B es incorrecta. Basar la evaluación solo en lo que dicen otras personas limita la aportación propia del coach, pero el coach sigue ocupando ambos roles, y el conflicto no se trabaja con las partes.
  • D es incorrecta. Preguntar en privado al directivo consulta a una de las partes, pero la empresa también está implicada, y puede que el directivo no se sienta libre para decirle que no a su coach.

Pregunta 9

Por segunda sesión consecutiva, un cliente no ha empezado una acción que él mismo eligió, y dice con voz apagada: "Ya sé que de verdad debería hacerlo". ¿Cuál es la mejor acción que puede tomar el coach?

  1. A Pedir al cliente que divida la acción en pasos más pequeños que pueda dar.
  2. B Preguntar al cliente qué ha hecho que le cueste empezar la acción.
  3. C Preguntar al cliente qué apoyo le ayudaría a llevarla a cabo esta vez.
  4. D Preguntar al cliente cuánto le sigue importando ahora esa acción.
Ver el razonamiento
  • D es correcta. El cliente no ha empezado la acción dos veces seguidas y habla de ella como algo que "debería" hacer, lo que sugiere que quizá ya no la siente como propia. D comprueba si la acción le sigue importando antes de trabajar en cómo llevarla a cabo.Competencia Clave 8.3 de la ICF (Facilita el crecimiento de cada cliente): "Reconoce y apoya la autonomía de cada cliente en el diseño de metas, acciones y métodos de responsabilidad."
  • A es incorrecta. Dividir la acción en pasos más pequeños ayuda a diseñar la acción (8.2), pero la hace más fácil sin comprobar si el cliente todavía la quiere.
  • B es incorrecta. Preguntar qué ha hecho que le cueste empezar la acción explora las barreras (8.5), pero da por hecho que el cliente todavía quiere hacerla.
  • C es incorrecta. Preguntar qué apoyo ayudaría al cliente a llevarla a cabo examina los recursos (8.5), pero también da por hecho que la acción sigue siendo la adecuada.

Pregunta 10

A mitad de un proceso de coaching, el jefe del cliente, que patrocina el coaching, pide al coach que añada un objetivo que el cliente no ha acordado. ¿Qué debería hacer el coach?

  1. A Organizar una conversación a tres bandas para acordar si se añade el objetivo.
  2. B Acordar con el patrocinador añadir el objetivo y explicárselo al cliente.
  3. C Preguntar al cliente cómo se siente ante la petición y luego decidir qué hacer.
  4. D Acordar con el patrocinador retomar el objetivo en la próxima revisión del coaching.
Ver el razonamiento
  • A es correcta. Los objetivos del coaching se fijan con el cliente y con el patrocinador, y el cliente no ha aceptado este. A reúne a los tres para decidir si se añade.Competencia Clave 3.4 de la ICF (Establece y mantiene acuerdos): "Colabora con cada cliente y con las partes interesadas pertinentes para establecer un plan y metas generales de coaching."
  • B es incorrecta. Acordarlo con el patrocinador y después explicar el objetivo al cliente lo mantiene informado, pero al cliente se le comunica el objetivo en lugar de acordarlo con él.
  • C es incorrecta. Preguntar al cliente cómo se siente ante la petición explora su punto de vista, pero luego el coach decide por su cuenta en lugar de acordarlo con el cliente y el patrocinador.
  • D es incorrecta. Acordar con el patrocinador retomar el objetivo más adelante aplaza la decisión, pero esta se sigue tomando solo con el patrocinador, sin el cliente.

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Consigue estas diez preguntas de muestra ICF ACC en un PDF gratuito (en inglés). La clave de respuestas explica cada opción, para que puedas imprimirlo o estudiar sin conexión y comprobar tus respuestas después.

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Preguntas Frecuentes

Sobre el simulacro gratuito ACC

¿Puedo hacer gratis un simulacro de examen completo ICF ACC?

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¿Qué debo estudiar para el examen ICF ACC?

El examen ICF ACC evalúa las Competencias Clave y el Código Ético de la ICF, y cómo se aplican en situaciones de coaching. Aprende con precisión la redacción de las Competencias Clave de la ICF. Las opciones incorrectas suelen sonar razonables hasta que las comparas con esa redacción.

Sobre el examen ACC de la ICF

¿Qué dificultad tiene el examen ICF ACC?

La dificultad del examen ICF ACC está en las opciones incorrectas. Varias suelen parecer defendibles hasta que conoces con precisión la redacción de las competencias. El examen se vuelve más fácil cuando practicas con explicaciones de las respuestas y el formato ya te resulta rutinario.

¿Qué evalúa el examen ICF ACC y cómo está estructurado?

El examen ICF ACC tiene 60 preguntas de opción múltiple basadas en conocimientos en una cita de 90 minutos, con dos secciones y un descanso programado de 10 minutos. Cada pregunta tiene una única respuesta correcta entre cuatro, y el examen cubre Ética del Coaching (30 %), Definición y Límites del Coaching (30 %) y Competencias, Estrategias y Técnicas de Coaching (40 %).

¿Qué puntuación necesito para aprobar el examen ICF ACC?

El examen ICF ACC exige una puntuación escalada de 460 en una escala de 200 a 600. La ICF confirma los resultados en un plazo de siete días hábiles, con un informe de puntuación que muestra tu rendimiento por dominio.

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